Aufsatz in Zeitschrift
High Grading Standards Improve Student Performance
David N. Figlio, E. Maurice Lucas
Ifo Institute for Economic Research, Munich, 2004
in: CESifo DICE Report 2 (4), 21-26
Ifo Institute for Economic Research, Munich, 2004
in: CESifo DICE Report 2 (4), 21-26
Schlagwörter: Allgemeinbildende Schule, Schulpolitik, Qualifikation, Vereinigte Staaten, General schooling, School policy, Occupational qualification, United States
JEL Klassifikation: I200
Enthalten in Zeitschrift bzw. Sammelwerk
Zeitschrift (Einzelheft)
CESifo DICE Report 4/2004 (Winter)
Ifo Institute for Economic Research, Munich, 2004