Publikationen

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Ein wichtiges Ziel des ifo Instituts ist es, seine wissenschaftlichen Erkenntnisse, Analysen, Befragungsergebnisse und Stellungnahmen möglichst vielen Menschen zugänglich zu machen. Deshalb bieten wir eine breite Palette von Publikationen für unterschiedliche Zielgruppen an. Wir verstehen diese Schriften als Plattformen für wirtschaftspolitische Debatten. Hier haben eigene Autor*innen genauso wie Mitglieder der ifo-Netzwerke und andere Wissensträger*innen die Möglichkeit, relevante Erkenntnisse zu publizieren und öffentlich zu diskutieren.

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Beitrag in referierter Zeitschrift

Germany’s Education Policy During the COVID-19 Crisis

Vera Freundl, Philipp Lergetporer, Larissa Zierow
2021
Zeitschrift für Politikwissenschaften 31, 109-116
Beitrag in referierter Zeitschrift

The Effects of Language on Patience: An Experimental Replication Study of the Linguistic-Savings Hypothesis in Austria

Silvia Angerer, Daniela Glätzle-Rützler, Philipp Lergetporer, Matthias Sutter
2021
Journal of the Economic Science Association 7 (1), 88–97
Monographie (Herausgeberschaft)

Public Opinion and the Political Economy of Education Policy around the World

Martin West, Ludger Wößmann
MIT Press, Cambridge, 2021
CESifo Seminar Series

Further Information at MIT Press

Aufsatz in Zeitschrift

Individualismus – treibende kulturelle Kraft für Kompetenzen und Arbeitsmarkterfolg

Katharina Hartinger, Sven Resnjanskij, Jens Ruhose, Simon Wiederhold
ifo Institut, München, 2021
ifo Schnelldienst, 2021, 74, Nr. 12, 51-56
Aufsatz in Zeitschrift

Europas Schulen in der Corona-Pandemie – ein Ländervergleich

Vera Freundl, Clara Stiegler, Larissa Zierow
ifo Institut, München, 2021
ifo Schnelldienst, 2021, 74, Nr. 12, 41-50
Working Paper

The Gender Pay Gap in University Student Employment

Paul David Boll, Lukas Mergele, Larissa Zierow
ifo Institute, Munich, 2021
ifo Working Paper No. 364
Beitrag in referierter Zeitschrift

Instruction Time and Student Achievement: The Moderating Role of Teacher Qualifications

Katharina Wedel
2021
Economics of Education Review 85, 102183

Information

Aufsatz in Zeitschrift

Will the Covid-19 Pandemic Leave a Lasting Legacy in Children’s Skill Development?

Katharina Werner, Ludger Woessmann
ifo Institute, Munich, 2021
CESifo Forum 22 (6), 33-40
Working Paper

Individualism, Human Capital Formation, and Labor Market Success

Katharina Hartinger, Sven Resnjanskij, Jens Ruhose, Simon Wiederhold
CESifo, Munich, 2021
CESifo Working Paper No. 9391

Revise and resubmit, Journal of the European Economic Association

Beitrag in referierter Zeitschrift

COVID-19 and Educational Inequality: How School Closures Affect Low- and High-Achieving Students

Elisabeth Grewenig, Philipp Lergetporer, Katharina Werner, Ludger Wößmann, Larissa Zierow
2021
European Economic Review 140, 103920

Information

Working Paper

The Legacy of Covid-19 in Education

Katharina Werner, Ludger Woessmann
CESifo, Munich, 2021
CESifo Working Paper No. 9358
Aufsatz in Zeitschrift

Bewerbungsunterstützung erhöht die Kita-Inanspruchnahme von Kindern aus bildungsferneren Familien

Henning Hermes, Philipp Lergetporer, Frauke Peter, Simon Wiederhold, Vera Freundl, Olivia Wirth
ifo Institut, München, 2021
ifo Schnelldienst, 2021, 74, Nr. 09, 41-45
Aufsatz in Zeitschrift

Bildungspolitik zur Bewältigung gesellschaftlicher Herausforderungen während und nach Corona – Ergebnisse des ifo Bildungsbarometers 2021

Ludger Wößmann, Vera Freundl, Elisabeth Grewenig, Philipp Lergetporer, Katharina Werner
ifo Institut, München, 2021
ifo Schnelldienst, 2021, 74, Nr. 09, 27-40
Working Paper

Application Barriers and the Socioeconomic Gap in Child Care Enrollment

Henning Hermes, Philipp Lergetporer, Frauke Peter, Simon Wiederhold
CESifo, Munich, 2021
CESifo Working Paper No. 9282
Working Paper

Grading Student Behavior

Florian Schoner, Lukas Mergele, Larissa Zierow
CESifo, Munich, 2021
CESifo Working Paper No. 9275
Monographie (Autorenschaft)

Human Capital and Education Policy: Evidence from Survey Data

Elisabeth Grewenig
ifo Institut, 2021
ifo Beiträge zur Wirtschaftsforschung / 96
Working Paper

How Does Reducing the Intensity of Tracking Affect Student Achievement? Evidence from German State Reforms

Marc Piopiunik
CESifo, Munich, 2021
CESifo Working Paper No. 9214
Aufsatz in Zeitschrift

“Corona Class of 2020”: A Lost Generation?

Clara Albrecht, Vera Freundl, Lavinia Kinne, Tanja Stitteneder
ifo Institute, Munich, 2021
CESifo Forum 22 (4), 53-58
Aufsatz in Zeitschrift

Mentoring Improves the Labor-Market Prospects of Disadvantaged Adolescents

Sven Resnjanskij, Jens Ruhose, Simon Wiederhold, Ludger Woessmann
ifo Institute, Munich, 2021
CESifo Forum 22 (4), 38-43
Monographie (Autorenschaft)

Ökonomische Konsequenzen der Coronavirus-Pandemie – Diagnosen und Handlungsoptionen

Dietman Harhoff, Eckhard Janeba, Dorothea Kübler, Nadine Riedel, Regina T. Riphahn, Christoph M. Schmidt, Moritz Schularick, Gert G. Wagner, Nicola Fuchs-Schündeln, Ludger Wößmann
Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina, Halle (Saale), 2021

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