29 Feb. 2012 in Munich Programme (PDF, in German) Associated Project
08 – 09 Dec. 2011 in Brussels Inequalities persist in all European education and training systems - with devastating consequences for individuals, for the economy and for social cohesion. They reflect - and compound - wider socio-economic inequalities and disadvantage. They can be found at every facet and level of our education systems: in access, in treatment and in outcomes. The aim of the symposium was therefore to point out concrete measures to improve the situation and present supporting evidence that the Commission could put forward to the Member States. More Information
From 02 Sep to 03 Sep 2011 in Munich On 2 - 3 September 2011, CESifo will hold a conference in Munich for all members of the CESifo Research Network with an interest in the Economics of Education. Organised by Eric A. Hanushek (Stanford University, Area Director) with the support of Ludger Woessmann (Ifo Institute), the conference aims at bringing together Network members to present and discuss their ongoing research and to stimulate interaction and co-operation between them, in particular among researchers on both sides of the Atlantic. All CESifo research network members are invited to submit their papers, which may deal with any topic within the broad domain of the Economics of Education. The keynote lecture will be delivered by Michael Kremer (Harvard University). Scientific organiser(s): Eric A. Hanushek, Ludger Woessmann See call for papers See Conference Programme
26. Mai 2011 in Berlin Alleine mit Computer und Handy im Internet surfen – sieht so der Alltag in der digitalen Gesellschaft aus? Das ifo Institut und die Initiative D21 haben untersucht, wie das Internet unser gesellschaftliches Leben beeinflusst. Im Rahmen der Veranstaltung „HOMO DIGITALIS – Zerrüttet das Internet unsere Gesellschaft“ werden aktuelle Studienergebnisse vorgestellt und von einem prominent besetzten Panel mit Ihnen diskutiert. Flyer (PDF, 1.6 MB) More Information Associated Project
23 February 2011 in Munich Der Bayerische Handwerkstag und das ifo Institut für Wirtschaftsforschung veranstalten ein Symposium unter dem Titel „Demopraphischer Wandel und Fachkräfteentwicklung – Konsequenzen für Bildung und Handwerk“ um über die Entwicklungen zu informieren sowie Probleme und Lösungsansätze zu diskutieren. More Information
From 03 Sep 2010 to 04 Sep 2010 This conference will take place in Munich for all members of the CESifo Research Network with an interest in the area of the Economics of Education. The purpose of the conference is to bring together CESifo members to present and discuss their ongoing research, and to stimulate interaction and co-operation between them. The conference organiser, Eric A. Hanushek (Stanford University), hopes to increase interaction of researchers in the area on both sides of the Atlantic. All CESifo research network members are invited to submit their papers, which may deal with any topic within the broad domain of the Economics of Education. The keynote speaker will be Paul Romer of Stanford University. Scientific organiser(s): Eric A. Hanushek, Ludger Woessmann See call for papers See Conference Programme
27 October 2009 in Brüssel Innovationstätigkeit und Kreativität sind wichtige Determinanten von langfristigem Wirtschaftswachstum und Wohlstand in Europea. Deshalb hat die Generaldirektion Bildung und Kultur - in Zusammenarbeit mit dem Europäischen Expertennetzwerk Bildungsökonomik (EENEE) und dem Expertennetzwerk Sozialwissenschaften Bildung und Training (NESSE) - das Europäische Jahr der Kreativität und Innovation 2009 genutzt, um ein Europäisches Symposium zu diesem Thema durchzuführen. Unter der Teilnahme von Wissenschaftlern und Vertretern von Wirtschaft, Verbänden und Praxis wurde insbesondere über die Rolle von Innovation und Kreativität in der beruflichen Bildung und Ausbildung diskutiert. More Information
From 03 Sep 2009 to 05 Sep 2009 Conference on the Handbook of the Economics of Education (Vol.3/4) and Inaugural Meeting of the CESifo Area on Economics of Education. Scientific organiser(s): Ludger Woessmann, Eric A. Hanushek
ifo Konferenz am 22. April 2009 in Berlin Die Volkswirtschaft stockt. Das Konjunkturprogramm der Bundesregierung sieht Milliardeninvestitionen in Infrastruktur von der Sanierung der Schulen bis hin zum Ausbau des Breitbandnetzes vor. Das schafft kurzfristig Nachfrage, treibt aber langfristig die Staatsverschuldung in unbekannte Höhen. Kann der Staat auch ohne fiskalische Eingriffe privatwirtschaftliche Investitionen anregen und Wachstum generieren? Quellen modernen Wachstums in der Wissensgesellschaft bedeuten vor allem: Investitionen in den Wissensbestand der Bevölkerung (Bildung), Generierung und Vermarktung neuen Wissens (Innovation) und Kommunikation von Wissen (IKT-Infrastruktur). Darum hat wissensbasiertes makroökonomisches Wachstum wichtige Implikationen für die mikroökonomische Politik in den Bereichen Bildung, Innovation und IKT-Infrastruktur. Neuere Forschungsergebnisse belegen, dass der Staat in allen drei Bereichen durch bessere Rahmenbedingungen viele Möglichkeiten hat, Investitionen anzukurbeln. Diese Investitionen beleben nicht nur ohne zusätzliche Staatsverschuldung die Konjunktur, sondern heben die Volkswirtschaft auch langfristig auf einen höheren Wachstumspfad. Die Konferenz soll dieses Spannungsfeld zwischen staatlicher Regulierung und Marktlösungen aufzeigen. Programm: Flyer (PDF) Nur auf Einladung. Informationen bei Anita Fichtl Pressemitteilung vom 22. April 2009: Bei Konjunkturpaketen auf Wirkungen über die Krise hinaus achten Veranstaltungsbericht (mit Downloads)
14. Oktober 2008 in Brüssel Das Europäische Expertennetzwerk Bildungsökonomik (EENEE) und das Expertennetzwerk Sozialwissenschaften Bildung und Training (NESSE) unterstützen derzeit die Europäische Kommission bei der Analyse von Bildungspolitik und -reformen und in deren Auswirkungen auf nationalen, regionalen und europäischen Ebenen. Wie bereits im letzten Jahr haben die beiden Expertennetzwerke wieder zu einem Symposium beigetragen, das am 14. Oktober in Brüssel stattgefunden hat. Das Thema lautete "Improving Early Childhood Education and Care". Bereits in der Communication zum Thema "Efficiency and Equity in European Education and Training Systems" aus dem Jahr 2006, der Resolution des Europäischen Parlaments aus dem Jahr 2007 zum selben Thema und in einigen anderen Dokumenten der Europäischen Kommission wurde die Bedeutung von frühkindlicher Bildung und Betreuung betont. Sie gilt als ein wichtiger Bestandteil zur Erreichung der Ziele von Lissabon. More Information
16. Mai 2008 bis 17. Mai 2008 To explore the use of economic incentives in education, CESifo Munich and the Program on Education Policy and Governance (PEPG) of Harvard University are hosting jointly a conference in Munich Germany on 16-17 May 2008. Building on the success of a previous joint conference whose proceedings are just published by MIT Press, the scientific organizers, Paul E. Peterson (Harvard) and Ludger Woessmann (Munich), hope to again bring scholarly perspectives together from both sides of the Atlantic. Jean-Jacques Rousseau once claimed that the best education was one that the child discerned for himself. The tutor was to “do nothing and let nothing be done” so that the child would be free to learn whatever he needed to know without external pressure. When it comes to learning, incentives – whether cash or compli¬ments – had perverse consequences. Was Rousseau correct? Do incentives operate differently in education than in other sectors of society? What kinds of incentives prompt learning? Which ones deter it? Do students respond to economic rewards? Do teachers respond to material rewards for meritorious accomplishments? Or do they regard them as demeaning? Are extrinsic incentives preferable to intrinsic ones, monetary incentives to non-monetary ones? If schools face competition for students, do they become more efficient? Answers to many education policy issues – merit pay, graduation requirements, social promotion policies, school choice options, school accountability provisions, and many others – depend on how incentives work in education. Currently, scholars are exploring these questions in greater depth and with more sophistication than ever before. Major breakthroughs in theoretical understanding, computational capacity, and data availability are rapidly altering the knowledge landscape. Help in advancing the knowledge may also come from recent advances in behavioral economics. Scientific organiser(s): Ludger Woessmann See call for papers
9. bis 12. Oktober 2007 in München Thema der Kerntagung: Bildung und Innovation Weitere Informationen finden Sie unter: http://www.socialpolitik.de/tagungshps/2007/
16. Nov. 2007 bis 17. Nov. 2007 EU countries are deeply divided about the role of industrial policy, with preferences ranging from neo-liberal approaches to strong government support for national champions. Does this facilitate the sell-out of national economies with hands-off governments, or do interventionist governments hurt themselves because they create huge and inefficient corporations? Is economic patriotism legitimate? Should other EU members counter by adopting similar national policies? Do we need a common industrial policy that supports European champions? What is the best way of unleashing Europe’s innovation potential? These questions are central to the future position of the European market in the international division of labour and yet, the views about the relative role of the various government levels concerning these questions of competition supervision, regulation and industrial support vary strongly. Scientific organiser(s): Christian Gollier, Ludger Woessmann See call for papers See Conference Programme
Workshop am 18. September 2007 in Berlin Veranstalter: Bruegel (Brüssel) zusammen mit dem ifo Institut (München) und dem Bundesministerium der Finanzen (Berlin) Weitere Informationen finden Sie hier (PDF, 116 KB).
Das Symposium wird gemeinsam vom Europäischen Expertennetzwerk Bildungsökonomik (EENEE) und dem Expertennetzwerk „Network of Experts in the Social Sciences of Education and Training“ (NESSE) in Zusammenarbeit mit der Europäischen Kommission organisiert. Es bringt politische Entscheidungsträger und Stakeholder mit Forschern der beiden Expertennetzwerke (EENEE und NESSE) zusammen. Jeweils zwei Vertreter der Bildungsministerien der EU-Mitgliedsstaaten werden eingeladen. Außerdem wird eine Reihe von Stakeholder-Organisationen auf europäischer Ebene vertreten sein, die eine eher auf die Praxis bezogene Dimension in die Diskussion einbringen können. Im Programm werden sich Vorträge von Forschern und politischen Entscheidungsträgern abwechseln. Weitere Informationen finden Sie hier.
Um die Bedeutung ökonomischer Analysen für die Politikberatung im Bereich Bildung und Ausbildung hervorzuheben, hat das Europäische Expertennetzwerk Bildungsökonomik (EENEE), unterstützt von der Europäischen Kommission, im Anschluss an das Treffen der Bildungsminister (14.-15. November) vom 15. bis 16. November 2005 sein zweites Symposium in Brüssel veranstaltet. Die Diskussion griff sowohl die wichtigsten Bedenken auf, die die Minister bei ihrem informellen Treffen zu „Effizienz und Chancengleichheit in Europäischen Bildungs- und Ausbildungssystemen“ in Brüssel am 21. Februar 2005 geäußert haben, als auch die kürzliche Neuorientierung des Europäischen Rates in den Fragen der erneuerten Lissabonstrategie und der Modernisierung des Europäischen Sozialstaates. Weitere Informationen finden Sie hier.
Für die Europäische Kommission führt der Bereich Humankapital und Strukturwandel als Koordinator des Europäischen Expertennetzwerks Bildungsökonomik (EENEE) das erste Europäische Symposium Bildungsökonomik zum Thema „Making Efficient Use of Investment in Education and Training“ am 16. und 17. November 2004 in Brüssel durch. Weitere Informationen finden Sie hier.
Das ifo Institut, Bereich Humankapital und Strukturwandel, unterstützt das Europäische Patentamt bei der Organisation von drei öffentlichen Hearings über das Europäische Patentsystem im Oktober und November 2004 in Prag, Den Haag und München.
26. Oktober 2004 in München | Programm: 4. ifo Branchen-Dialog
Mit dem Program on Education Policy and Governance (PEPG) der Harvard University hat der Bereich Humankapital und Strukturwandel federführend für CESifo die Konferenz „Schooling and Human Capital Formation in the Global Economy: Revisiting the Equity-Efficiency Quandary“ am 3. und 4. September 2004 in München organisiert.
Programm
In Kooperation mit dem Center for Information and Network Economics (CINE) der Ludwig-Maximilians-Universität München und dem Kieler Institut für Weltwirtschaft hat das ifo Institut den „Kiel-Munich Workshop Economics of Information and Network Industries“ am 30. und 31. August 2004 in Kloster Seeon (Bayern) organisiert.
Mit dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) hat der Bereich Humankapital und Strukturwandel einen Workshop zum Thema „Investition in Humankapital“ am 7. Juni 2004 in Bonn veranstaltet.
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